江苏省南菁高级中学-学科动态

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而当她唱完最后一句歌词，弹完最后一个音符，做完最后一个动作，她火速转身，捂住脸哭了，下台后扑在妈妈怀里哭了，有疼痛更有激动。目的是引导各学科教学在传授知识的过程中，更加关注学科思想、思维方式等，克服“重教书轻育人”的倾向，把立德树人任务落到实处。在主歌部分采用了口琴和木吉他的搭配，加上弦乐模仿海浪轻摆的节奏，衬托民谣式倾诉的旋律，整个配器渐进渐强推动，充分把“泛黄的诗、五彩的绸、喷香的茶、陈年的酒”这一浪漫主义情怀展现出来。