专业发展促成长，自律自觉绘新篇。为了进一步促进青年教师的专业成长和发展，激发自觉自律精神。南菁高中于4月29日下午在图书馆二楼模联会议室召开了以“教师专业成长的自觉意识和自律精神”为主题的座谈会。学校校长室、各职能部门负责同志以及30周岁以下的青年教师出席了会议。本次座谈会由校党委副书记刘正旭主持。
刘正旭副书记主持座谈会
会议伊始，两位青年教师代表刘桑慧、刘珂先后发言，她们都立足于新教师如何成长这一话题各自分享自身的专业发展之路。刘桑慧老师从“自我发展意识”“专业自主意识”和“终身学习理念”“教育情怀”这四个层次，并结合日常学习和工作情况说明具体教师专业发展的自觉意识和自律精神这一核心话题。刘珂老师以她七年教学经历和一年班主任经历视角出发，从“教师专业发展”“新班主任感悟”和“未来的追求”三个方面为在场的青年教师带来了以“自觉迎接挑战，自律成就自我”为主题的精彩汇报，她认为新教师的成长既要有脚踏实地上好每一堂课的认真态度，也要有不断挑战自我仰望星空的教育情怀。
刘桑慧老师发言
刘珂老师发言
接下来，会议特别邀请优秀青年教师卢炜和正高级教师寇永升，他们用丰富的经验和生动的案例详细地分享了自己作为教师的成长历程。卢炜作为南菁高中迅速成长起来的青年教师代表，他提到：青年教师，应该对自己有一个自觉的定位，要发掘自身特长和兴趣点，并借此进入到教研层次，在自己擅长的领域做出一些成绩来。同时，他还认为在改进教育教学的时候，应该要有自觉的反思和较强的自律自强的意识，这样才能不断促进教师的专业发展和成长。
卢炜老师发言
教学教研经验都十分丰富的正高级语文教师寇永升，以他工作几十年从青年教师到优秀的能力型教师的成长轨迹，为在场青年教师带来满满干货。寇老师特别强调南菁高中是一个足够大的平台，能够为青年教师的专业成长提供丰厚的资源和强大的力量。因为南菁是一所有着教育情怀和人文关怀的百年名校，悠久的书院文化浸润新时代高品质学校，从校长到教师到学生，无不体现着独有的南菁气质，这样的学校为青年教师成长搭建了一个很好的平台。同时，寇老师也悉心叮嘱在场的青年教师要多方广泛地坚持阅读，打破自己的阅读壁垒，多涉猎“跨界”的知识领域，向学生呈现源头活水的“多面体”新时代教师，因为好的教育需要好的教师。
寇永升老师交流发言
座谈会的最后，杨培明校长从“校长的第一使命：促进青年教师成长”“教师专业发展的路径探寻”“给青年教师的成长建议”这三个板块为大家带来了一场题为《你离优秀教师并不远》的专题讲话。他恳切的话语与期待的热情让在场所有青年教师都为之振奋。杨校长强调：南菁高中的青年教师要过一种专业的教师发展生活，在专业阅读、专业写作和专业团队中迅速成长。会上，杨校长引用江苏名师李庾南的话；“从教生涯中的三种境界，即‘将教师当作职业、当作事业、当作艺术’的自然提升，自我追求，自然超越。”向各位青年教师梳理了教师专业发展的三个阶段：第一是成长阶段——常规教学，初步入格；第二是成熟阶段——有效教学，逐渐升格；第三是成功阶段——魅力教学，形成风格。他特别强调想要成长为一个有发展的教师，一定要在深刻反思中，认识自我；在同伴互助下，成就自我；在专家引领下，做更好的自己。杨校长的讲话，既有高屋建瓴的理论高度，又能结合实际，给予青年教师最贴近生活与工作的建议。他既像一个领路人一样，指出大家前进的方向、给人前进的动力，又像一个亲切的长辈，给人温暖的关怀、真心的鼓励。
杨校长主题讲话
座谈会最后，杨校长说：“一个学校的成败关键在于青年教师，学校是青年教师的后盾，青年教师要做的就是眼光向前，望向学生、望向未来！”
座谈会现场
此次座谈会为青年教师的专业成长给予了许多建议和关怀，在场的教师纷纷表示一定不辜负学校的期望，不辜负教育的使命，与学生一起，萌动发越、向阳生长，为新时期学校高品质发展和建设贡献南菁青年教师的力量！
