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南菁高中蒋志远校长对“教联体”各成员单元表达了诚挚的感谢，表达了开放社会资源、携手解决教育难点的美好愿景。蒋校长指出，面对教育高质量发展的时代要求，学校必须主动打破边界，整合资源，构建“学校主导、家庭尽责、社会支持”的协同育人新生态。“教联体”的成立，正是南菁高中赓续百年南菁文化、践行“忠恕勤俭”校训、回应“立德树人”根本任务的积极举措，旨在为学生成长搭建更广阔的实践平台，注入更丰沛的社会动力。

刘正旭副书记系统解读了“教联体”建设的背景、目标与实施路径。他强调，“教联体”的成立着力破解“学校单打独斗、家庭盲目跟风、社会资源分散”的育人困境，让家庭成为学生成长的“第一课堂”，学校成为育人的“核心阵地”，社会成为实践的“广阔舞台”，实现“校社联动”“家校同心”“家社互补”的育人合力。学校创新性提出“一核六翼三维”协同架构，围绕馆校、医教、体教、家校、社教、警校六大方向，系统设计了一系列特色育人项目，打造全员育人、全程育人、全方位育人的教育生态，真正聚焦并实现学生的全面发展。

江阴市人民检察院李晓雯主任强调了法治教育对青少年价值观塑造的作用，在未成年人成长环境日趋复杂的今天，监护与教育方式面临新挑战，依托“教联体”平台，不断推动法治教育系统化、场景化，不仅通过案例宣讲增强学生法律意识，更要通过落实强制报告制度、设立校园联络员等举措，协同构建社会保护防线，织密未成年人健康成长的安全网络。

江阴市第三人民医院和爽副院长聚焦学生心理健康，提出了医教协同的务实路径，以“教联体”合作为契机，推动心理健康关口前移，协助学校开展常态化筛查与预防教育。同时，建立“常态预防—心理危机预警—专业干预—绿色转诊”闭环机制，派驻专家参与校本课程建设、心理救助与家长培训，共同做好学生心理疏导与教职员工心理辅导，让专业医疗资源成为支撑学生积极成长的温暖后盾。

城东街道蟠龙社区党委书记刘卫江指出，社区是课堂之外的第二成长空间，将进一步开放社区资源，依托公益志愿服务、邻里文化等多元实践，让学生在社会场景中学习担当，推动社区转变为育人实践基地，与学校、家庭尽心协作，营造温润和谐的成长港湾。

家长代表沈新燕女士则真诚表达了育人过程中的困惑，真挚感谢学校搭建“教联体”这一平台，让家庭育人从“独行”变为“同行”，她表示将号召更多家长主动融入，积极参与家校社共育活动，让孩子在真实的社会体验中锤炼品格、增长见识，真正实现家庭、学校与社会同心同频，共担责任。

江阴市教育局德育科顾忠华科长在总结讲话中高度肯定了南菁高中的先行探索。他指出，本次活动简约而隆重，体现出各方对育人事业的深切诚意与务实态度，南菁高中此举是健全协同育人机制、推进教育现代化的重要抓手，通过系统化的机制设计，推进常态化运作，真正打破了家校社之间的传统壁垒，实现了资源共享与协同育人。他希望各成员单位能依托这一平台，持续提升育人工作的专业化水平，将优质社会资源切实转化为学生成长的丰厚滋养，打造协同育人的南菁模式，为全市基础教育协同发展提供可持续、可推广的实践范本。